Tomislava Čuljak

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - Učenik stvara pozitivne digitalne tragove vodeći se načelom sigurnosti. 
Učiti kako učiti - Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

4 karakteristične točke trokuta

cetiri-karakteristic

Tanja Debelec

Konstrukcija trokuta, crtanje kvadrata i pravokutnika

Geostablo

geostablo

Patricija Hercog

Ljiljana Mudrinić

The goal of this lesson is understanding the use of brackets to determine the
order of operations. We will use Mangahigh.

Games in schools- P.Hercog & Lj. Mudrinic

games-in-schools

Brankica Bošnjak

Projektni zadatak za učenike 7. razreda koji provjerava Ishod: Računa postotak i primjenjuje postotni račun. Učenici će izraditi rad na A3 papiru koristeći 3 proizvoda iz letka neke trgovine. Proizvodi moraju biti iz iste grupe namirnica. Pored svakog artikla potrebno je izračunati jednu od 3 komponenti (cijenu prije sniženja, cijenu nakon sniženja ili postotak sniženja). Usporediti isplativost kupovine tih triju proizvoda. Zadatak će se formativno vrednovati prema danoj rubrici vrednovanja.

Projektni zadatak-sniženja i postotak

Marica Brzica

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - interaktivna slika sa 6 poveznica napravljena u Google Slides. Namjena: ponavljanje nastavnih sadržaja - Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost te za formativno vrednovanje učenika.

Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost u interaktivnoj slici

interaktivna-slika

Marica Dolenec-Jurinić

Primjena metode supstitucije pri računanju neodređenog i određenog integrala.


METODA SUPSTITUCIJE

Elvisa Sekulić

Obrazovni ishodi:

A.5.4 Povezuje i primjenjuje različite zapise decimalnoga broja




A.5.5. Računa s decimalnim brojevima

Lov na blago - decimalni brojevi

lov-na-blago

Dražena Potočki

Antonela Matajić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju
od jednog školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice
na korištene digitalne materijale.

QR jednadžbe

tajna-slika-jednadzb

Marina Lučan

Mirta Ambruš Maršić

Aleksandra-Maria Vuković

Krunoslav Rukelj

Ivana Martinić

Sanela Jukić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Veljko Armano Linta

Zrinka Pongrac Štimac

dr. sc. Kristina Polegubić

Tanja Bešlić

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Učenici se upoznaju s ekološkim otiskom i vodenim otiskom  analiziraju svoj ekološki otisak  otisak gospodarskih subjekata i otisak država te promoviraju smanjenje ekološkog otiska.

Zbroj noge

Irena Mišurac

Mirela Babić

Milena Ćulav Markičević

Damir Belavić

Sonja Lušić Radošević

Istražujući u neposrednoj okolini učenici se upoznaju s pojmom linearne funkcije  a zatim rabe i uvježbavaju različite načine njenog zapisa. Osim toga  prepoznaju i pronalaze primjere iz vlastitog iskustva te ih oblikuju linearnom funkcijom.

Moj put oko svijeta

Matematika